M-LEARNING PENDIDIKAN KARAKTER UNTUK ANAK USIA DINI BERBASIS AUGMENTED REALITY
DOI:
https://doi.org/10.33387/phd4zj52Kata Kunci:
M-learning, Augmented Reality, ,Pendidikan Karakter, Anak Usia DiniAbstrak
Penelitian ini membahas pengembangan Mobile Learning (M-Learning) berbasis Augmented Reality (AR) untuk pendidikan karakter anak usia dini. Tujuan utama penelitian adalah menciptakan pengalaman pembelajaran yang menarik dan efektif melalui interaksi dengan objek virtual dalam lingkungan nyata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa M-Learning berbasis Augmented Reality dapat digunakan untuk mengembangkan program pendidikan karakter, fokus pada nilai-nilai moral dan etika yang penting bagi perkembangan anak usia dini. Meskipun penelitian ini berhasil mencapai tujuannya, beberapa keterbatasan diidentifikasi, termasuk ketersediaan perangkat dan infrastruktur. Tantangan teknis, seperti koneksi internet yang stabil, menjadi pertimbangan penting dalam penggunaan Augmented Reality 3D, serta manfaat dalam meningkatkan efektivitas pendidikan karakter, melibatkan
anak secara aktif, dan meningkatkan hasil belajar mereka. Dengan mempertimbangkan tantangan dan manfaat, penelitian ini berkontribusi pada pengembangan pendekatan inovatif dalam pembelajaran karakter untuk anak-anak usia dini. Hasilnya diharapkan dapat membuka jalan untuk pendekatan pembelajaran yang lebih relevan dan dapat disesuaikan dengan kebutuhan dan minat individu anak, menciptakan dasar yang kokoh untuk generasi masa depan.
Referensi
[1] D. Muchtar and A. Suryani, “Pendidikan Karakter Menurut Kemendikbud,”Edumaspul J. Pendidik., vol. 3, no. 2, pp. 50–57, 2019.
[2] S. Bakhri, “Animasi interaktif pembelajaran huruf dan angka menggunakan
model ADDIE,” INTENSIF J. Ilm. Penelit. Dan Penerapan Teknol. Sist. Inf., vol. 3, no. 2, pp. 130–144, 2019.
[3] K. P. Nasional, “Badan Penelitian Dan Pengembangan,” Pus. kurikulum, 2010.
[4] W. Gunarti, L. Suryani, A. Muis, and N. Pratiwi, “Metode Pengembangan Perilaku dan Kemampuan Dasar Anak Usia Dini . Jakarta: Universitas Terbuka.” 2008.
[5] E. P. Senduk, A. Sinsuw, and S. Karouw, “M-Learning Pendidikan Karakter
untuk Anak Usia Dini Berbasis Augmented Reality,” J. Tek. Inform., vol. 9, no. 1, pp. 15, 2016.
[6] M. C. T. Putra, “Rancang Bangun Mobile Learning Berbasis Android Untuk
Memudahkan Proses Belajar Mengajar Jarak Jauh Di Smkn Sukaresik-(SKP. PTI 0006).” universitas Muhammadiyah Tasikmalaya, 2020.
[7] D. Martiningsih, “E-Pub Sebagai Teknologi Pendukung Pembelajaran Bagi
Penyandang Disabilitas Netra,” Optim. Pemanfaat. Teknol. PEMBELAJARAN, p. 31, 2023.
[8] S. N. Imtinan, D. I. Diani, P. S. Anisa, R. A. Dewi, D. Wahyudin, and J. Caturiasari, “Urgensi Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Budaya,” JUDIKDAS J. Ilmu Pendidik. Dasar Indones., vol. 2, no. 3, pp. 103–110, 2023.
[9] A. “Pembelajaran S. Cahyaningtyas, Menggunakan Augment Reality Untuk Anak Usia Dini Di Indonesia,” J. Teknol. Pendidik. J. Penelit. dan Pengemb. Pembelajaran, vol. 5, no. 1, p. 20, 2020.
[10] “Media D. M. Setiawan and W. Wiguna, Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Mobile Menggunakan Unity di TK Ryadlol Hasanah,” eProsiding Tek. Inform., vol. 1, no. 1, pp. 208–217, 2021.
[11] K. Augmented Nistrina, Reality “Penerapan dalam Media Pembelajaran,” J. Sist. Informasi, J-SIKA, vol. 03, no. 01, pp. 1–6, 2021.
[12] K. Fathoni, Y. Setiowati, and R. Muhammad, “Rancang Bangun Aplikasi Modul Pembelajaran Satwa Untuk Anak Berbasis Mobile Augmented Reality,” J.
Media Inform. Budidarma, vol. 4, no. 1, p. 32, 2020.
[13] R. Roedavan, “Unity Tutorial Game Engine Modeling, Animation, and
Game Design.”,” Bandung Penerbit Inform., 2014.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Jurnal Jaringan dan Teknologi Informasi
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
