STRATEGI GURU KELAS DALAM MENGINTEGRASIKAN NILAI-NILAI KARAKTER PADA PEMBELAJARAN IPS SD NEGERI 4 WEDA
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru kelas dalam mengintegrasikan nilai-nilai karakter pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di SD Negeri 4 Weda. Integrasi nilai karakter dalam pembelajaran IPS penting untuk membentuk peserta didik yang tidak hanya memiliki pengetahuan sosial, tetapi juga memiliki sikap, perilaku, dan moral yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian guru kelas, kepala sekolah, dan siswa SD Negeri 4 Weda. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru kelas menggunakan beberapa strategi integratif, antara lain: (1) strategi keteladanan, dengan menampilkan perilaku positif seperti disiplin, tanggung jawab, dan jujur; (2) strategi pembiasaan, melalui kegiatan rutin seperti kerja sama kelompok, gotong royong, dan refleksi nilai sosial; (3) strategi kontekstual, dengan mengaitkan materi IPS dengan kehidupan sehari-hari siswa dan lingkungan sekitar; serta (4) strategi penilaian sikap, dengan memberikan apresiasi terhadap perilaku siswa yang mencerminkan nilai-nilai karakter.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa keberhasilan integrasi nilai-nilai karakter dalam pembelajaran IPS di SD Negeri 4 Weda sangat dipengaruhi oleh kreativitas guru dalam merancang pembelajaran yang bermakna serta dukungan lingkungan sekolah yang kondusif.
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Daun, H. (2007). Manajemen Pendidikan: Teori dan Praktek. Yogyakarta: Penerbit Kanisius.
Daryanto. (2011). Manajemen Pendidikan di Sekolah. Yogyakarta: Gava Media.
Hadi, S. (2004). Manajemen Pendidikan dalam Perspektif Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Mulyasa, E. (2003). Manajemen Berbasis Sekolah: Konsep, Strategi, dan Implementasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Purwanto, A. (2010). Manajemen Pendidikan: Pengelolaan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Hasim, R. A. J. (2022). Pengembaangan Nilai-Nilai Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Budaya SubaJou (Salam Penghormatan) Pada Siswa SMA di Kota Ternate. GeoCivic Jurnal, 6(2), 87–97.
Hasim, R., Rajaloa, N. I., & Yusuf Dosen Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Universitas Khairun Ternate, M. (2017). MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA TENAGA PENDIDIK OLEH DINAS PENDIDIKAN KOTA TERNATE. Jurnal Penelitian Humano, 8(2). http://ejournal.unkhair.ac.id/index.php/humano
Izhatullaili, I. (2025). Kesalahan Fonologis dalam Komunikasi Antar-Etnis di Kota Kupang: Implikasi Pedagogis untuk Guru Bahasa Indonesia. Haumeni Journal of Education, 5(3), 136-147.
Kale, D. Y. A., Mas' ud, F., & Nassa, D. Y. (2025). Urgensi Pendidikan Kewarganegaraan dalam Membentuk Karakter Bangsa yang Tangguh di Era Digital. Media Sains, 25(1), 9-14.
Kale, D. Y. A., Mas' ud, F., Nassa, D. Y., & Doko, M. M. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Canva Pada Materi Kebinekaan Indonesia Kelas VII DI SMP Muhammadiyah Kupang. Haumeni Journal of Education, 5(1), 1-8.
Mas’ud, F., Kale, D. Y. A., Gero, H. M. E., Kolianan, J. B., Sabariman, H., & Peranginangin, I. I. (2025). Studi Masyarakat Indonesia. Tangguh Denara Jaya Publisher.
Mas' ud, F., Izhatullaili, I., Kale, D. Y. A., & Wibowo, I. (2025). Civic Resilience di Era VUCA: Peran Literasi Bahasa dalam Pembentukan Warga Negara Reflektif di Kota Kupang. Haumeni Journal of Education, 5(3), 32-46.
Mas' ud, F., & Wibowo, I. (2025). Ekologi Kewarganegaraan: Membangun Relasi Harmonis antara Warga, Negara, dan Lingkungan. Media Sains, 25(1), 27-31.
Mas' ud, F., Izhatullaili, I., Doko, Y. D., & Jama, K. B. (2025). Pendidikan Bahasa Indonesia sebagai Sarana Penguatan Literasi Hukum di Era Digital. Haumeni Journal of Education, 5(2), 9-21.
Kamisi, M., & Hasim, R. (2014). Peranan Guru dalam Membangun Kesadaran Cinta Tanah Air Pada Siswa Sekolah Dasar (Telaah Teoritik). Jurnal Pedagogik, 4(1).
Nani I Rajaloa, Rustam Hasim, M. A. H. (2019). FULL DAY SCHOOL DI SMA NEGERI 4 KOTA TERNATE. GeoCivic Jurnal, 2, 211–216.
Naser, U., Hasim, R., & Yusuf, J. H. (2025). Optimizing the Performance of Social Studies Teachers in Instilling Discipline and Honesty in Students of Sd Negeri 50 Ternate City: Optimalisasi Kinerja Guru Ips Dalam Menanamkan Sikap Disiplin Dan Kejujuran Pada Siswa Sd Negeri 50 Kota Ternate. Sosioedukasi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dan Sosial, 14(1), 1–12.
Suyanto, B., & Haris, M. (2016). Pembelajaran Inovatif dan Kreatif: Teori dan Praktik di Kelas. Yogyakarta: Kencana.
Suryosubroto, B. (2012). Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Thoha, M. (2010). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Zubaidah, A. (2014). Strategi Pembelajaran yang Efektif dan Inovatif untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.