MANAJEMEN GURU IPS DALAM PEMBELAJARAN DI SMP NEGERI 6 KOTA TERNATE
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen guru IPS dalam pelaksanaan pembelajaran di SMP Negeri 6 Kota Ternate yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian adalah guru IPS, kepala sekolah, dan peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen guru IPS dalam pembelajaran telah berjalan cukup baik. Pada tahap perencanaan, guru menyusun perangkat pembelajaran seperti silabus dan RPP sesuai dengan kurikulum yang berlaku. Pada tahap pelaksanaan, guru menggunakan berbagai metode dan media pembelajaran untuk meningkatkan keaktifan peserta didik. Sementara itu, evaluasi pembelajaran dilakukan melalui penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Meskipun demikian, masih terdapat beberapa kendala seperti keterbatasan sarana prasarana dan perbedaan karakteristik peserta didik. Oleh karena itu, diperlukan peningkatan kompetensi guru serta dukungan fasilitas sekolah untuk menunjang efektivitas pembelajaran IPS.
Rincian Artikel
Bagian
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Abdullah, J., & Hasim, R. (2025). The Role Of Ppkn Teachers In Instilling Religious Character Values In Students Of Sma Negeri 5 Ternate Universitas Khairun. SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL, 14(1), 441–446.
Fadilah, E. R., Supeno;, Nuha, U., Wahyuni, D., & Rusdianto. (2024). Pendampingan Desain Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Bagi Guru diKecamatan Bangorejo Kabupaten Banyuwangi. JUKESHUM: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 178–183.
Hasim, R. A. J. (2022). Pengembaangan Nilai-Nilai Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Budaya SubaJou (Salam Penghormatan) Pada Siswa SMA di Kota Ternate. GeoCivic Jurnal, 6(2), 87–97.
Hasim, R., & Kamisi, M. (2021). Pelatihan Pembelajaran Berbasis Digital Dalam Implementasi Merdeka Belajar Dan Belajar Di Rumah Bagi Guru-Guru Mgmp Ppkn Se-Kota Ternate. Jurnal Geocivic, 4(3), 26–36.
Hasim, R., Rajaloa, N. I., & Yusuf Dosen Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Universitas Khairun Ternate, M. (2017). Manajemen Sumber Daya Manusia Tenaga Pendidik Oleh Dinas Pendidikan Kota Ternate. Jurnal Penelitian Humano, 8(2). http://ejournal.unkhair.ac.id/index.php/humano
Hasyim, R., & Umar, S. H. (2019). Peranan Guru PPKn Dalam Mengembangkan Model Pembelajaran (Bahan Ajar) Abad 21 Di Smp Negri 2 Kota Ternate. Jurnal Geocivic, 2(1), 184–192.
Irawati, D., Iqbal, A. M., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 1224–1238. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3622.
Mas' ud, F., Izhatullaili, I., Kale, D. Y. A., & Wibowo, I. (2025). Civic Resilience di Era VUCA: Peran Literasi Bahasa dalam Pembentukan Warga Negara Reflektif di Kota Kupang. Haumeni Journal of Education, 5(3), 32-46.
Mas' ud, F., & Wibowo, I. (2025). Ekologi Kewarganegaraan: Membangun Relasi Harmonis antara Warga, Negara, dan Lingkungan. Media Sains, 25(1), 27-31.
Nani I Rajaloa, Rustam Hasim, M. A. H. (2019). FULL DAY SCHOOL DI SMA NEGERI 4 KOTA TERNATE. GeoCivic Jurnal, 2, 211–216.
Naser, U., Hasim, R., & Yusuf, J. H. (2025). Optimizing the Performance of Social Studies Teachers in Instilling Discipline and Honesty in Students of Sd Negeri 50 Ternate City: Optimalisasi Kinerja Guru Ips Dalam Menanamkan Sikap Disiplin Dan Kejujuran Pada Siswa Sd Negeri 50 Kota Ternate. Sosioedukasi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dan Sosial, 14(1), 1–12.
Rifin.Amir; Hasim, Rustam; Kamisi, M. (2025). Social Studies Teachers ’ Strategies In Fostering Students ’ Social Attitudes At Sdn 81 Ternate City. Santhet: Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora, 9(2), 593–599. https://doi.org/10.36526/js.v3i2.5172
Syamsudin, Y. N., Hasim, R., & Abbas, I. (2025). Implementation Of Religious-Based Character Education In Social Studies Subjects At Mts Negeri 1 Ternate Universitas Khairun. Sosioedukasi : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dan Sosial, 14(1), 111–118.
Wibowo, I., Noe, W., Mas' ud, F., & Kale, D. Y. A. (2025). Pendidikan Moral Berbasis Pancasila Sebagai Antitesis Perilaku Echo Chamber di Kalangan Mahasiswa PPKn Universitas Khairun. Haumeni Journal of Education, 5(2), 78-86.