MANAJEMEN MUTU BERBASIS BUDAYA RELIGIUS DI MADRASAH ALIYAH NEGERI (MAN MODEL) KOTA TERNATE
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi manajemen mutu berbasis budaya religius di Madrasah Aliyah Negeri (MAN Model) Kota Ternate. Fokus penelitian ini mencakup perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi manajemen mutu yang dilandasi oleh nilai-nilai religius dalam mewujudkan madrasah yang unggul secara akademik maupun moral. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Informan penelitian meliputi kepala madrasah, wakil kepala bidang kurikulum, guru, dan siswa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen mutu di MAN Model Kota Ternate dilaksanakan dengan mengintegrasikan nilai-nilai religius seperti disiplin ibadah, kejujuran, tanggung jawab, dan kerja sama dalam seluruh aktivitas pendidikan. Dalam aspek perencanaan, madrasah menetapkan visi dan misi yang menekankan pembentukan insan berilmu dan berakhlak mulia. Pada tahap pelaksanaan, budaya religius diterapkan melalui kegiatan rutin seperti salat berjamaah, tadarus al-Qur’an, pembiasaan salam dan doa, serta penguatan etos kerja islami bagi guru dan siswa. Evaluasi mutu dilakukan secara berkelanjutan melalui supervisi akademik, penilaian kinerja, dan refleksi nilai-nilai spiritual dalam proses pembelajaran.
Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa manajemen mutu berbasis budaya religius di MAN Model Kota Ternate mampu menciptakan lingkungan pendidikan yang harmonis, berkarakter, dan produktif. Nilai-nilai religius menjadi landasan utama dalam pengambilan keputusan dan pengembangan mutu madrasah secara berkesinambungan.
Rincian Artikel
Bagian
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Arcaro, Jerome S. (2007). Pendidikan Berbasis Mutu: Prinsip-prinsip Perumusan dan Tata Langkah Penerapan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Arifin, M. (2012). Kapita Selekta Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.
Barnawi & Arifin, M. (2015). Manajemen Pendidikan Profesional: Panduan Praktis Mengelola Sekolah/Madrasah. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Basri, Hasan. (2010). Filsafat Pendidikan Islam. Bandung: Pustaka Setia.
Depdiknas. (2010). Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah.
Djohar. (2006). Manajemen Mutu Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Fattah, Nanang. (2012). Landasan Manajemen Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Hasanah, M. (2014). Budaya Religius di Lembaga Pendidikan Islam. Jakarta: Kencana.
Hasim, R., & Kamisi, M. (2021). Pelatihan Pembelajaran Berbasis Digital Dalam Implementasi Merdeka Belajar Dan Belajar Di Rumah Bagi Guru-Guru Mgmp Ppkn Se-Kota Ternate. Jurnal Geocivic, 4(3), 26–36.
Hasim, R., & Umar, S. H. (2019). PERANAN GURU PPKN DALAM MENGEMBANGKAN MODEL PEMBELAJARAN (BAHAN AJAR) ABAD 21 DI SMP NEGRI 2 KOTA TERNATE. Jurnal Geocivic, 184–192.
Imron, Ali. (2011). Manajemen Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Kale, D. Y. A., Mas' ud, F., & Nassa, D. Y. (2025). Urgensi Pendidikan Kewarganegaraan dalam Membentuk Karakter Bangsa yang Tangguh di Era Digital. Media Sains, 25(1), 9-14.
Mas’ud, F., Kale, D. Y. A., Gero, H. M. E., Kolianan, J. B., Sabariman, H., & Peranginangin, I. I. (2025). Studi Masyarakat Indonesia. Tangguh Denara Jaya Publisher.
Mas' ud, F., Izhatullaili, I., Kale, D. Y. A., & Wibowo, I. (2025). Civic Resilience di Era VUCA: Peran Literasi Bahasa dalam Pembentukan Warga Negara Reflektif di Kota Kupang. Haumeni Journal of Education, 5(3), 32-46.
Mas' ud, F., & Wibowo, I. (2025). Ekologi Kewarganegaraan: Membangun Relasi Harmonis antara Warga, Negara, dan Lingkungan. Media Sains, 25(1), 27-31.
Mas' ud, F., Izhatullaili, I., Doko, Y. D., & Jama, K. B. (2025). Pendidikan Bahasa Indonesia sebagai Sarana Penguatan Literasi Hukum di Era Digital. Haumeni Journal of Education, 5(2), 9-21.
Nani I Rajaloa, Rustam Hasim, M. A. H. (2019). FULL DAY SCHOOL DI SMA NEGERI 4 KOTA TERNATE. GeoCivic Jurnal, 2, 211–216.
Rajaloa, N. I., & Hasim, R. (2018). MANAJEMEN PERENCANAAN DAN REKRUTMEN TENAGA PENDIDIK OLEH DINAS PENDIDIKAN KOTA TERNATE. EDUKASI - Jurnal Pendidikan, 16(1), 11–28.
Rifin.Amir; Hasim, Rustam; Kamisi, M. (2025). SOCIAL STUDIES TEACHERS ’ STRATEGIES IN FOSTERING STUDENTS ’ SOCIAL ATTITUDES AT SDN 81 TERNATE CITY. Santhet: Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora, 9(2), 593–599. https://doi.org/10.36526/js.v3i2.5172
Mulyasa, E. (2013). Manajemen Berbasis Sekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2014). Manajemen Pendidikan Karakter. Jakarta: Bumi Aksara.
Nata, Abuddin. (2010). Manajemen Pendidikan Islam. Jakarta: Kencana.
Hasim, R., & Kamisi, M. (2021). Pelatihan Pembelajaran Berbasis Digital Dalam Implementasi Merdeka Belajar Dan Belajar Di Rumah Bagi Guru-Guru Mgmp Ppkn Se-Kota Ternate. Jurnal Geocivic, 4(3), 26–36.
Hasim, R., & Umar, S. H. (2019). PERANAN GURU PPKN DALAM MENGEMBANGKAN MODEL PEMBELAJARAN (BAHAN AJAR) ABAD 21 DI SMP NEGRI 2 KOTA TERNATE. Jurnal Geocivic, 184–192.
Nani I Rajaloa, Rustam Hasim, M. A. H. (2019). FULL DAY SCHOOL DI SMA NEGERI 4 KOTA TERNATE. GeoCivic Jurnal, 2, 211–216.
Rajaloa, N. I., & Hasim, R. (2018). MANAJEMEN PERENCANAAN DAN REKRUTMEN TENAGA PENDIDIK OLEH DINAS PENDIDIKAN KOTA TERNATE. EDUKASI - Jurnal Pendidikan, 16(1), 11–28.
Rifin.Amir; Hasim, Rustam; Kamisi, M. (2025). SOCIAL STUDIES TEACHERS ’ STRATEGIES IN FOSTERING STUDENTS ’ SOCIAL ATTITUDES AT SDN 81 TERNATE CITY. Santhet: Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora, 9(2), 593–599. https://doi.org/10.36526/js.v3i2.5172
Sallis, Edward. (2012). Total Quality Management in Education. London: Kogan Page.
Wibowo, I., Noe, W., Mas' ud, F., & Kale, D. Y. A. (2025). Pendidikan Moral Berbasis Pancasila Sebagai Antitesis Perilaku Echo Chamber di Kalangan Mahasiswa PPKn Universitas Khairun. Haumeni Journal of Education, 5(2), 78-86.
Zuhairini. (2015). Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.